借生活的一双翅膀
桐乡三中   庄菊芬

    去年9月接手初一，班里学生的预习情况一直以来都不是很理想。课上,学生的朗读常夹杂错字音，词语的解释也掌握的一般，所以一堂课常常要挪出十分钟给学生解决最基础的问题：读和写。这样，原本自己准备好的教案、上课的内容就不能按时按量完成，大大降低了上课的效率，而且为了跟上进度，课上得非常累。有时，让学生用文中的原话来回答相关问题，常可以看到他们前前后后翻来翻去却找不到答案。对此我告诫过他们，课前的预习工作非常重要，要重视，并且回家后一定要认真完成，但由于缺少监督与管教，收效甚微。要重视、要认真这些大道理听起来未免有点单调空洞、缺乏说服力。一直没有借用什么好的机会使学生体验到事前不做准备工作的严重性。
    终于，机会来了。学校决定于5月8日组织学生去华庄一日游，学生听到这个消息后非常兴奋。班级内43名学生分成6个小组，指定好小组长负责点名、召集队员。5月7日那天，天气非常的炎热，天气预报说最高气温33℃，但中午的户外温度远超过40℃，站在太阳底下热得直冒汗，如果不撑伞或不戴帽子那是半小时就受不了。我想今天的学生肯定已经被要去游玩的心情冲昏了头脑，压根没想要去查查天气什么的。天气预报上说8日的最高气温是35℃，那太阳下的温度就不用说了。这一点我故意没告诉他们，也没说要带伞什么的，想让这帮不知天高地厚的孩子去遭一回“罪”就知道做事前准备的重要了。
    果然，第二天来到学校，只有两三个女生戴了帽子，不过并不是为了遮挡太阳而是为了出风头。我看了看学生的背包，装的是各种零食：薯片、巧克力、话梅、几瓶可乐……我还建议他们去多买点水，因为景区的水太贵，但他们却说够了，嚷嚷：“我们是去玩的呀，又不是去喝水的。”那好吧，等着瞧。
    排好队，出发。从教室到乘车的地方，学生须步行十分钟。那时是早上8点。步行到乘车的地方，有些学生已经开始抱怨了：“这天怎么这么热，要热死人了。”于是有学生提出来要去买帽子、水。准许去。一路上，他们的心情很是舒畅愉快。到了目的地，学生们猴子似的向各个地方奔去，我心里偷偷一笑：戏拉开帷幕了。
    果不出其然，到了十点左右学生个个像蔫了的黄瓜，直吐口水：“老师，我肚子好饿啊，这鬼天气太热了，我们带的水都喝完了。”“老师老师，这卖的水真贵，起码是外面的三倍。”“什么时候吃饭啊，老师，我已经玩不动了。”我笑咪咪地说：“你们不是带了吃的么？拿出来吃啊。”“薯片又吃不饱，巧克力腻死了。好后悔啊，早知道就不带这该死的巧克力了，饼干面包多好，起码现在可以充饥。”我也不多说，任凭他们自己在那里抱怨。“等等吧，过一个小时就有饭吃了。”到了11点，学生们争先恐后地领饭，个个吃的很香，几乎没有剩下的。我想我的目的达到了。回到学校我利用十五分钟的时间，对此次的出游进行了分析总结：        
    “这次的春游我想每位同学都玩得很高兴，是吗？”
    “是的”
    “但也有些遗憾和不足，是吗？”
    “我们组带的水太少了，半个小时就喝完了。”
    “我们组带了一堆的薯片，饿了吃不饱，害惨我们了。”
    “我们组差点被太阳晒死，帽子都是里面买的，好贵。”
    “我穿的牛仔裤好紧好厚，走都走不动。连爬越障碍都没得玩。”
      ……学生们七嘴八舌地说开了，气氛很热烈。
    “请大家安静下来，刚才我们都谈了此次出游的不足，那么老师想问，为什么我们会挨饿受晒呢？”
学生们又讨论开了，有学生一拍桌子：“我真傻，上网查下天气不就知道了，也可免受难了，罪过罪过。”
    “哈哈……”大家都笑了。
    “是的，今天我们受的罪确实就是之前没有做全准备工作，预料不够充分。如果我们之前了解了今天的天气，就不会这么狼狈不堪了。其实并不只有出游要做准备工作，生活、学习中的很多事情也是一样，比如说学习，预习是很重要的。事前不预习，那么上课就好比出游的途中遭遇各种困难而难以解决。你们觉得老师讲得有道理吗？”
    “有”
    “那么，接下来，老师希望每位同学都谨记这次“惨痛”的教训，认真做好生活学习中的准备工作，行不行？”
    “行”
    “好，今天就到此为止，整理好回家作业，语文回去预习《短文两篇》，星期一我们要共同来学习这篇课文。”
    “同学们再见”
    “老师再见”
    星期一如约而至，课上我检查了学生的预习情况，绝大部分学生都做得比较好，当然也有几个学生只读了课文。上课即将结束，为了他们能坚持下去，我鼓励他们：“今天，大家的预习比以前有所好转，上课时很明显，所以的问题都能自行解决，所以这件事给我们证明了课前预习的重要性和必要性。希望大家不轻言放弃，坚持一次，两次，三次……形成习惯，我想学语文也就不那么难，对老师课堂上提出的问题不会那么措手不及。”我选的这篇课文相对来说比较简单，有利于学生树立信心。
    通过华庄春游的经历，很多学生现在能在课前做好预习工作，当然个别的学生预习情况还不如意，但我想以多带少鼓励他们，做到继续努力，坚持不懈。世界著名心理学家威廉•詹姆士有句名言：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”习惯贵在养成，它需要反复的练习、巩固。当然，初始的时候，需要家长、老师的有意识地培养与监督。过了一段时间，如一个星期左右，要及时地进行评估引导，寻找班中的典型个例加以表扬宣传，争取树立典型带动全部。好习惯的培养要做加法，坏习惯的消除要做减法。